Bu kitap, ilkokul ve ortaokul düzeyinde görev yapan öğretmenlere, eğitim yöneticilerine, program geliştiricilere ve akademisyenlere yönelik olarak hazırlanmıştır. Kitabın temel amacı; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin ilkeleriyle uyumlu biçimde, gelişimsel açıdan uygun, pedagojik olarak temellendirilmiş ve uygulamaya dönük STEM etkinliklerini bütüncül bir çerçevede sunmaktır.

Kitabın ilk bölümleri, STEM kavramına kuramsal ve tarihsel bir zemin kazandırırken; sonraki bölümlerde öğrencilerin yaş gruplarına uygun gelişimsel özellikleri, 21. yüzyıl becerileri, öğretim modelleri ve disiplinler arası entegrasyon detaylı biçimde ele alınmıştır. Özellikle 5E modeli, mühendislik tasarım süreci ve proje tabanlı öğrenme gibi yaklaşımlar, teoriden uygulamaya geçişte rehberlik sunmak üzere sistemli bir biçimde yapılandırılmıştır.

Uygulama örnekleriyle zenginleştirilen bölümler, öğretmenlerin doğrudan sınıf içinde kullanabilecekleri planları, etkinlik şablonlarını, değerlendirme araçlarını ve disiplinler arası senaryoları kapsamaktadır. STEM’in yalnızca fen veya matematikle sınırlı kalmadığı; Türkçe, görsel sanatlar, bilişim teknolojileri gibi farklı derslerle de bütünleştirilerek etkili öğrenme ortamları oluşturulabileceği örneklerle gösterilmiştir.

Ayrıca kitapta, öğretmen yeterliliklerinden liderlik rolüne, aile katılımından STEM atölyesi tasarımına kadar uzanan geniş bir yelpazede öğretmenlerin ve eğitim ortamlarının rolüne de dikkat çekilmiştir. Bu yönüyle kitap, yalnızca bir etkinlik derlemesi değil; aynı zamanda eğitimde dönüşüm perspektifi sunan bir başvuru kaynağı olmayı amaçlamaktadır.

STEM yaklaşımının, öğrencilerimizin problem çözme, üretkenlik, takım çalışması ve yaratıcılık gibi becerilerini geliştireceği; onları yalnızca sınavlara değil, hayata da hazırlayacağı inancıyla bu çalışmayı eğitim dünyasına sunuyoruz. Umuyoruz ki bu kitap, öğretmenlerin ellerinde bir uygulama rehberine; öğrencilerin zihinlerinde ise bir keşif yolculuğuna dönüşür.